一是思想上的平衡关。即把学校各项工作看作为一个整体，同等重视。把师生员工作为学校的主体，和领导摆在同等位置。
二是工作上的亲疏关。即不论关系亲疏、共事长短、交往深浅，都要不偏不倚，同等对待。如在教职工考评、晋级、分房等方面，校长就应坚持原则和标准，切不可感情用事，是非颠倒，处理不公。
