如何做好信息技术与体育课的整合

小学体育教师如何做好信息技术与课堂整合

　　　

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，国家体育总局出台了《学生健康体质健康标准（试行方案）》，作为基层体育教师，怎样落实《新课标》，又将现在的信息技术整合到体育课堂教学中去，是当前体育教师的教科研的新问题，也是头等大事。作为基层体育教师，我任教5年来发现学生的视野不会单单局限在课堂，如今的电视、网络，畅通发达，学生接受新事物并不比老师慢，作为今天的体育教师，该怎样面对呢？信息技术与体育课堂整合成为今天的体育教师共同探讨的一个问题。下面将自己工作5年来的一点点经验与同行们共同探讨一下。
　　一、体育教师要转变观念。
　　以往的体育教师在人们的眼里就是“一把哨子，一个篮球，一节课”。戏称：放羊。所以体育教师的地位在学校的地位不高，但体育教师们又“自暴自弃”，所以体育课更不被重视。今天，其他课象语文、数学等课上课的方式都“鸟枪换炮”了，也就是用上“先进武器”多媒体，体育老师们何不借着这股东风，改变一下自己的地位，提高自身素质。首先，我们体育教师要武装一下多时不用的大脑，加强一下理论学习，同时研究好本门教材，利用课余时间，钻研好电视、网络给我们带来的新思想、新观念。其次，加强一下学习计算机辅助教学的运用，将自己在电视及网络所见到的新的思想、新的观念，下载下来，制作一个简单的课件，利用多媒体辅助教学，或直接利用现成的课件辅助教学，学生上课的兴趣会有很大的提高，同时体育教师自身也受锻炼计算机应用能力大大加强，同时也收到了实惠，这何乐而不为呢。
　　二、学生要转变观念。
　　老师在新的时期改变了自己，学生不能只等着，老师引导学生怎样看电视或上网，如何找关于体育方面的信息。学生也可以根据自己的兴趣和爱好，发展自己的优势项目比如像篮球、足球、田径、武术、乒乓球等，也可让体育教师帮助寻找一些适合自己的当地的体育项目，然后根据自己的优缺点，加强训练，以增强自身的体质，同时自己的学习兴趣大大增加。现在网络发展迅速，学生一旦会上网，发现自己的兴趣和老师的相同，那么学生的兴趣在不知不觉中渐渐培养起来，体育课会变的生动有趣。这些也是体育教师利用思想教育阵地的一个好的例子。
　　三、内堂和外堂结合。
　　体育内堂在往常仅仅局限在教室内做一些室内游戏，现在可大不相同了，有了这些信息技术可以让学生到微机室看电视或者上网浏览，可以让学生到多媒体素材教室搜索，加强学生对体育的了解，增加学生对体育的兴趣。比如学习蹲距式跳远，以前老师先讲解，再示范，由于老师示范时也不够全面和正确，所以学生掌握起来会有出入，现在利用课件讲课，会达到意想不到的效果。老师先讲解，后播放课件，并且说明一些动作要领，然后分解播放每个动作，让学生看清楚什么是助跑、踏跳、腾空、落地。并且能够准确的在脑海中定型，然后播放世界上优秀运动员或老师的录象，在下一课上课时或这下半节课中，让学生再在外堂中进行练习，这样不仅提高学生的上课兴趣，拓宽学生的知识面，而且拉近教师与学生的关系，提高了课堂的教学质量，帮助教师弥补了自身的不足，同时可以消除以前学生对体育教师的偏见。
　　四、信息技术提高学校领导对体育的看法，有利于今后工作的开展。
　　以前，学校体育在学校工作中占作用不大，学校的领导认识不到学校体育的积极作用，也引不起领导的重视，只是认为体育课是哄着孩子玩，学生摔不着就行，而且体育教师头脑简单，四肢发达，现在当你拿出一节新的体育信息技术课，让学校领导刮目相看，学校领导认识到信息技术与体育课堂整合非常重要，今后的体育工作开展也好办了，特别是“抗非典时期”，体育活动全国上下非常重视，体育教师借此开展几项体育活动，领导重视了，学生得到锻炼，体育教师的地位提高了。
　　五、师生互动，加强联系。
　　以前，教师上课时在操场上单项授课，学生单项听课，老师学生的关系很很单纯。现在上体育课前，教师在电视或网络上寻找素材，学生也可以利用网络搜索素材来上课。以篮球为例：上课时，老师利用多媒体展示课件，出示篮球的规则、场地、人数、大小等，让学生了解后，再用课件展示篮球在比赛中的运用，篮球的发展史，播放一些学生喜欢的篮球赛事，比如说NBA、CBA、WCBA，等比赛的实况录象，学生也可以拿出自己的素材或自己下载的录象，上完头半节课后，再到操场上将电视或网络的知识利用的自己的学习和锻炼中，这样老师学生成为一个整体，师生关系大大增强，师生的关系也由单项变为双项或多项，教师和学生成为一种互动关系。
　　六、了解外界的发展，加强了对世界的了解。
　　以前的体育教学信息很闭塞，也不能与外界联系，现在的信息高速路畅通发达，通过信息的综观了解，老师学生不仅了解了自己，而且了解了自己和兄弟学校及其他外界有什么不同，查找自己与世界的差距，随时更新自己的观念，教师因此不断加强自己的业务学习，这样才会不落到学生的后面，因此，老师应该加强学习，老师也有了危机感，促进了教师的业务素质提高，有利于学校体育的发展。

七、利用信息技术上好健康教育课。

健康教育课是很难上的课只凭老师的一张嘴说，老师讲的很累，学生也不愿意听，如果从网络上下载一些课件，上好健康教育课那不会是一件难事了。网络上有很多课件，非常适合，象青春期的教育就有专门的课件，老师在讲课是也不会尴尬，学生也能自己搜索一些自己关注的话题，教育效果大不相同了。
　　八、信息技术与体育课堂整合也不能千篇一律。
　　不是说每节课都要用课件，适合的要用，不适合的不要乱用，不要“山东一群羊”一窝蜂全上，这样做什么也用，反而使听课人出现烦感。为了不出这样的麻烦，最好是先吃透教材，备好课，准备好后再上课，以免出现“东施效颦”的笑话。
　　总之，信息技术发展的今天，每一门学科都能利用上，就看你怎么来运用，良好的素质会让学生感受到另一份天地，同时会激发起学生锻炼身体的兴趣，也会让学生了解体育中的知识和健康美的标准，同时体育教师将会是一名一专多能的教师，不仅仅只是教体育课，微机的熟练运用会让学生更尊敬你，体育教师的素质将会不断提高，也将为国家输送一批有用的人才。