语文中的“的”“地”“得”都各在什么情况下使用？

得〈助〉
1.
用在动词后面,表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得
2.
用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到
3.
用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛
的
助〉
1.
用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系
[-ic,-ve…]。如:红色的气球;小小的进步
2.
用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系
[of,'s]。如:中国的水稻;农民生活的提高
3.
〈代〉
pron.
附着在词或短语之后,构成“的”字结构,代替所指的人或物。如:卖菜的;吃的
4.
助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的。如:推的推,拉的拉
5.
用在谓语动词后面,强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如:谁买的书?;他是昨天进的城;我是在预售处订的票
6.
用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思。如:破铜烂铁的,他捡来一大筐
7.
用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。如:这件事儿我是知道的
8.
用在两个数量词中间
9.
[口]∶表示相乘。如:这间房子是五米的三米,合十五平方米
10.
〈方〉∶表示相加。如:两个的三个,一共五个
11.
同“得”,后面带补语
那知进了园门,园子里已结坐的满满的了。——《老残游记》
12.
同“地”(
de)。用在状语后,表示状语和中心词之间的修饰关系
地
1.
用在状语和中心词之间
[used
after
an
adj.,noun,adverb
or
verb,etc.to
form
an
adverbial
adjunct]。如:他认真地学习;天气渐渐地冷了;有计划地安排生活。又表示动态,相当于“着”。常附在立、卧、坐等不及物动词的后头
后妻向床上卧地不起。——《舜子变文》
2.
还用于状语后或补语前
相看月未坠,白地断肝肠。——唐·
杜甫《越女词》
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“的”、“得”、“地”这三个词都是结构助词，但不可以通用。用对“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。 一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中， “得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条： 1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； 2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； 3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 以上几种用法，可以写成下面的公式： 修饰限制+的+名词 修饰限制+地+动词 动词（形容词）+得+补充 一、“的、地、得”的基本概念 1、“的、地、得”的相同之处。 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。 2、“的、地、得”的不同之处。 吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。 “的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 二、“的、地、得”的用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： ①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 ②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 “的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。 “的”用在定语和中心语之间。例如：他的女人！（界定中心语“女人”的属性，是他的，不是别人的） 2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 ④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： ⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。 ⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。 三、“的、地、得”用法的常见错误 一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如： ① 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。 我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。 ②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。 这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。 “地”用在副词与动词之间。例如：他高兴地走开了。（说明动作伴随的状态，他离开的时候是高兴，“高兴”就是离开时的状态） ③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。 补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。 ④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。 如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。 “得”用在谓语（动词）和补语（副词）之间。他高兴得很！（补充说明谓语进行的方式，程度，属性，“很”说明了他不是一般的高兴，高兴的程度极高）