在我的印象中，老师是温柔而慈祥的，总在我们遇到困难挫折时用温和的话语鼓励我们。但那天体育课上的一幕，却改变了原先固有的看法，让我感慨：老师的臂膀也如父亲的那样有力，让我们感受到爱的伟大。 我清楚地记得那节体育课，强烈的阳光让我们都昏昏欲睡。由于是第一节课，汪老师并没有让我们进行剧烈的体育活动。汪老师是一个可爱的大个子，充满阳光又富有活力，以至于我们常常都会把他当成跟我们一样的学生。而他也总是露出那招牌式的笑容，和我们打成一片。 经过了三十分钟的体能恢复后，汪老师让我们自由活动。我们喜不自禁，纷纷抱着篮球冲向了球场。而汪老师就在球场边上看我们打球，还不时为我们进了一个好球而赞叹，用他那丰富的体育知识帮助我们判定是否犯规。有时，汪老师也会球性大发，和我们一起在球场挥洒汗水。我们也都真心欢迎。 和往常一样，汪老师出现在了球场边。正在这时，我防守一个同学的上篮时不小心扭伤了脚踝，刺骨的疼痛令我瞬间跌倒在地，豆大的汗珠浮现在额头，脸也憋得通红。场上的同学都愣住了，不知如何是好。汪老师这时一个箭步冲到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到篮球架上，又急切地问我感觉怎么样，一脸着急担忧。汪老师毕竟是体育专科毕业的，这时候也并没有手忙脚乱，而是迅速采取急救措施。将我的鞋子脱下透风，又把伤处固定好，以免受更大的创伤。一边扶起我，一边关切地说：“XX，疼得厉害吗？别怕，我扶你去冲下凉水，会舒服点。放心，一会儿就没事了。”如同夏日里拂过一阵清风，顿时让我感觉畅快了许多，脚踝也似乎不那么痛了。说着汪老师用他那有力的大手扶着我，示意我跟他去冲凉水。 我把肩膀搭在老师的臂膀上，心里暖呼呼的。老师多像我我父亲啊，一样的是哪让人感到安全和有力的臂膀，一样的是哪无私而伟大的爱！这爱的力量宛如一股细细流淌的清泉，就这样冲去了我的疼痛和焦躁。老师的臂膀是那样的充满力量！ 三天过去了，我的伤也早已没什么大碍了，那时刺骨的疼痛如今早已远去多时，但那时感受到得老师臂膀的力量如今依然体会得到，那爱的涟漪仿佛还在我的心湖荡漾。在此教师节来临之际，我只想说一声：敬爱的汪老师，你的关怀和爱护将永铭我心！
同学您好~要写好这篇文章，首先要对肩膀的概念有比较针对的解读…人的身体肩膀是“不出头的”，甘居头下，却付默默奉献，背包抗扁担等等;其次，肩膀又是很有力的，能够负担很重的载荷…所以老师的肩膀可以写这两个点就是默默的奉献和温暖坚定的依靠…用第一人称写一般难度小一点，可以记叙一些老师在你学习或生活中遇到困难，老师耐心帮助你的例子，从此以后凝望老师的肩膀，会获得一些踏实，安稳的力量等等之类的…用第三人称写文章一般难度会大一点，需要你有缜密的思维和文字掌控力，不能用第三人称写出来的是第一人称的语气，这也要注意叙述的时候不能过于主观，你也描述老师她的肩膀，在陪你一路走来的新路历程中，是否刻上了岁月的痕迹，是否在全心关心你们学习生活的同时，随着年龄的增长有了一些憔悴，但是注意不能写老师的瞒珊程度和苍老，毕竟老师还是希望看到自己至少健康的形象，除非因为你们累出病了，这个可以和健康时候的肩膀做一个对比，突出你对老师辛勤教学的感动…最后可以是祝福老师，也可以是一种肩膀的传承，当有一天你的肩膀也足够强壮的时候，能不能也接过老师的教鞭，成为更多孩子的启蒙培养，芬芳成长中的依靠(作文中表现出对教师职业发好感，对于阅卷老师来说还是有一点触动的)…不好意思，有点晚了，先写这么多，其实你还是自己多练一下，以后还要高考的~你也可以加入我头像和个人介绍里的硕士免费作业辅导qq群~我们也是现在闲的慌，尝试一些新东西~谢谢你的支持哈，以后有什么问题我都可以在群里给你解答~上学也要注意身体~早点休息，其实工作了会发现身体有时候比学习更重要~
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