(1)“荣耀的公职”：公民大会轮值主席；五百人会议成员； 陪审法庭法官。
雅典民主政治提高了公民素质；抹煞了奴隶制民主的阶级性。（5分）
(2)抽签选举法。掌握在大众手中的权力缺乏有效的监督和制约。（3分）
(3)美国的民主继承了英国民主的议会制传统；美国民主实践了孟德斯鸠三权分立学说。（2分）
(4)联邦是各州的中央，但各州在行政上保持—定的独立性，缓和了中央和地方的矛盾；参议员每州两名，众议员根据各州人口比例选出，缓和了大州和小州的矛盾；黑人奴隶按照3/5计算，缓和了南方州和北方州的矛盾。（3分）
试题分析：（1）本问考查雅典民主政治知识点。解答须抓住材料一中的“伯利克里”这一历史人物信息，故第一小问回答伯利克里执政时期的政治制度即可；第二小问解答须理解材料所强调的“由他们个人才能”的含义，说明雅典公民素质的提高，抹煞民主的阶级性。
（2）关键信息：没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人。苏格拉底针对雅典民主政治下的抽签选举，故做法即是抽签选举法，而第二小问则是回答抽签选举法致使不同素养的人具有相同行使民主政治权力机会，缺乏监督与制约的局限性。
（3）本问考查美国共和国与英法政治传统和民主思想原则的联系。关键信息：原则民主与程序民主并重。原则民主是指法国启蒙思想，即三权分立，程序民主则是指议会制度，故分别是继承了英国民主的议会制传统和实践了孟德斯鸠三权分立学说。
（4）本问考查美国1787年宪法的局限性。由问题中的“民主政治是妥协的产物”可知考查的是1787年宪法的局限性，主要是阐述中央与地方的关系、国会议员的分配和奴隶制问题。
