评价历史人物的原则是什么

1、全面性原则

全面性原则是指身体锻炼应全面发展身体的各部位，各器官系统的机能，各种身体素质和基本活动能力，并且追求身心的和谐发展。

坚持两点论和一分为二的观点。应从积极性和消极性。主观动机和客观效果方面全面评价。

2、阶段论和方面论结合的原则

在纵的关系方面，历史人物有阶段上的划分，从不同阶段上作出不同的评价，在横的关系方面，历史人物又具有多重性，如有的人是英雄与暴君集于一身，评价时应采用方面论的方法。

3、发展性和长远性的原则

从整个人类历史发展角度去评价，从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势角度去评价。

主张学生在动态学习环境下，形成动态思维结构，达到情感能力的协调发展，这种发展是在开放思维条件下，全时空发展的学习方式。

4、主流性原则

要分清历史人物的主流与支流，政治活动与个人生活方面的差别，不能以偏概全，不能以个人道德标准代替历史进步的标准。

精准把握社会焦点，坚定持股信心，每波主流性行情结束后，股指都会出现一个中等级别的市场调整，这个时候要有足够的耐心，判断和等待下一波行情的到来。

5、适度性原则

事物余败悔保持其质和量的限度，是质和量的统一的一种基本原则，而且任何事物都是质和量的统一体，只有真正的认识事物的度才能准确认识事物的质，才能在实践中掌握适度的原则，适度的意思就是把握分寸。

评价历史人物不能标新立异，不能违背主流学术观点，不能违背一般人的善恶标准。

6、阶级性原则

具体是新闻媒介和新闻机构表达的立场、观点、思想、主张代表某一阶级或阶闻的利益，新闻的阶级性来自新闻记者、主持人、编辑以及新闻机构及其支持者所固有的阶级性，这个概念出现于18世纪的法国大革命中，在一些工人政党的新闻理论中是主要的论点之一。

运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法，但反对贴阶级标签，反对苛求古人。

7、实践的原则

人们在进行创造性思维的过程中，必须参与实践，必须在实践中促进思维能力的进一步发展，在实践中检验思维成果的正确性。没有实践，思维的发展就失去了动力，就不会有创造性的思维。没有实践，创造性思维其他原则就会变形或是被误用。

是否有利于社会进步，有利于生产力发展，实践效果好坏及对社会历史发展所起的作用等角度评价。