其实孩子们的这类“反常”举动真正反映了孩子的真实需要，对孩子的成长是十分有益的。我们成人必须明白这一点，并以孩子的眼光去看待这些活动，不是一味加以限制和指责，而是想方设法创造条件满足孩子的好奇心，加以正确引导，诱发其创造力。当孩子玩水时，成人可引导孩子仔细观察水流变化的各种线条与造型，将水装在盆里同孩子一起搅动水，观察水波、漩涡的造型，感受水的力量；还可让孩子在画上描绘出观察到的造型，或者拿一根管子与孩子一起做实验，想办法把盆里的水引到另一盆里，将科学教学与创造性培养寓于玩乐之中。当孩子将橡皮泥揉在了一起，老师可引导幼儿根据不同的色彩线条、色块进行想像：如像天上的白云、潺潺的流水、飘飘的丝带、形态各异的树枝等等，有意识、有目的地引导幼儿进行想像，发展其创造力。
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除！