教育戏剧是什么啊？

起源:
将戏剧融入教学起源于法国思想家’卢梭（j.rousseau,1712-1778）的两个教育理念:“在实践中学习”和“在戏剧实践中学习” 后来美国教育思想家杜威（j.dewey,1859-1952）实践学习理论的“渐进式教学”和赫兹-麦恩斯（hughes mearns）的创造力（creative power）教学理论等，在欧美国家有了深远影响。
教育戏剧与传统戏剧区别

戏剧教育:
专才、精英教育；戏剧普及、通识教育；目的是为了培养专业戏剧的编、导、演和舞台美术人才以及普及专业戏剧的鉴赏知识形人才。
教育戏剧:
教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的；教育戏剧的重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。

理念理论:
法国思想家’卢梭（j.rousseau,1712-1778）的两个教育理念:“在实践中学习”和“在戏剧实践中学习”

教育对象:
学前（幼儿园）普通（小、中学生）特教（残障问题）。

起源：
将戏剧融入教学起源于法国思想家‘卢梭’（j.rousseau,1712-1778）的两个教育理念：“在实践中学习”和“在戏剧实践中学习” 后来美国教育思想家杜威（j.dewey,1859-1952）实践学习理论的“渐进式教学”和赫兹-麦恩斯（hughes mearns）的创造力（creative power）教学理论等，在欧美国家有了深远影响。
教育戏剧与传统戏剧区别

戏剧教育：
专才、精英教育；戏剧普及、通识教育；目的是为了培养专业戏剧的编、导、演和舞台美术人才以及普及专业戏剧的鉴赏知识形人才。
教育戏剧：
教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的；教育戏剧的重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。

理念理论：
法国思想家‘卢梭’（j.rousseau,1712-1778）的两个教育理念：“在实践中学习”和“在戏剧实践中学习”

教育对象：
学前（幼儿园）普通（小、中学生）特教（残障问题）

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