一：教育方面：缺乏安全教育（1）学校教育：一方面，学校的安全教育，往往被分数挤开。小学的语文、数学、英语，中学的政治、历史、生物、化学等文化课都是学生每天必上的课程，除次之外，安全教育课程又剩下多少呢？国务院在2007年颁布了《中小学公共安全教育指导纲要》，纲要规定中小学必须开展公共安全教育课程。但由于纲要并未明确规定安全教育应占多少课时，所以学校在应试教育的压力下，安全教育课程往往被基础课占据。据《齐鲁晚报》报道，不少高中生反映安全教育课多是说教，枯燥无味，不太愿意听，造成的结果就是索性成了自习课。学校本该设置的安全课未能发挥其重要作用，造成学生普遍缺乏安全教育。另一方面，在“唯分是举”的高考大环境下，家长和老师都让孩子、学生一门心思地扑在题海中，只为求高分，“高分低能”便成为一代代学子的写照。与此同时，学校出于学生的安全考虑，普遍采取封闭式管理，学生与外界的接触机会因此减少。所以当危险真正降临时，学生往往不知所措，缺乏处理事件的经验和勇气，这在一定程度上，不利于培养学生的危机处理能力。由于上述两个方面的原因，学校这个有着师资力量，有着教育资源的场所，并未完成对学生进行必要的安全教育，往往在事后，提醒学生应该注意安全，仅仅是简单的提醒，并未系统的进行必要的安全措施，所以学校教育缺乏安全教育是造成现当代大学生安全意识不高，自我保护能力不强的重要原因，也是此次女大学生失联事件背后的原因。（2）家庭教育：家长是孩子的第一任老师，而家庭是教育重要的一环。女大学生频频失联，与家庭1/7教育有什么样的联系呢？首先来看一个真实的案例：8月9日失踪的重庆邮电大学女大学生高渝，在上了黑车后还给母亲发了短信，说自己上错了车，但马上到家。高渝的母亲牛女士看到短信后并没有担心，次日上午给女儿打电话才发现女儿已经失联。从这个案例中，我们可以看到女大学生的母亲知道女儿上错了车，但没有立刻打电话过去确认女儿的实况，原因何在，就不得而知了。但我们可以从中看到，孩子缺乏危机意识，本就体现着家庭教育的缺失，家里人或者说父母亲并未告诉孩子在外的安全问题应该如何保障，有没有提供一些原则必须遵循，如：不能坐黑车，不能晚上一个人外出。不管诸如此类的原则能否落实，最起码这能让孩子在作出选择时能加以考虑，能留多个心眼。而在这个案例中，家长在危急关头再一次失职，让一场本可以挽回的悲剧发生。这就不能不说女大学生失联与家庭教育无关了。一个人在外时，更应该及时联系，并准确的掌握孩子的相关动态，充当孩子坚强的后盾。二：增强安全意识和防范能力。女大学生，作为社会上的有知识，有素养的群体，更应该在男女平等的社会中大展身手，创造自身的价值，更应该充当好榜样作用。三：创造更好的社会环境一方面，要加强社会主义精神文明建设，不断提高公民文明素质和城市文明程度。这就要求要充分发挥党员干部的先锋模范引导作用和宣传载体的舆论引导作用。一是领导干部要率先垂范，做文明公民的“标兵”。二是广大党员干部要以身作则，做文明公民的“生力军”。三是开展各种文明创建活动，引领公众做文明公民。四是加强舆论引导，促进公民整体素质提高。通过这四个方面的努力，共同营造和谐的社会环境，给社会公众创造美好生活的信心，让社会有一个积极向上的人文情怀。另一方面，要加强对非法营运的黑车的排查力度，组织力量对二、三线城市等重点区域进行专项整治。除此之外，要加大打击力度，严管“黑车”，与多个部门联合形成合力，制定相关治理工作措施，共同打击“黑车”非法营运违法行为。与此同时，要完善交通设施，特别是车站或火车站附近的交通。有了便捷完善的交通，女大学生就可以规避坐黑车的风险，从而更好的保护自身的安全。
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