有啊有啊，全国二卷的数学啊。
各位看官请看( ? ?ω?? )?
甲、乙、丙、丁四位同学一起去向老师询问成语竞赛的成绩，老师说，你们四人中有2位优秀，2位良好，我现在给甲看乙、丙的成绩，学科@网给乙看丙的成绩，给丁看甲的成绩，看后甲对大家说：我还是不知道我的成绩，根据以上信息，则
A.乙可以知道两人的成绩 B.丁可能知道两人的成绩
C.乙、丁可以知道对方的成绩 D.乙、丁可以知道自己的成绩
这尼玛神马题，一看就一脸蒙B好吗，再看看解析
【解析】由甲的说法可知乙、丙一人优秀一人良好，则甲丁一人优秀一人良好，乙看到丙的结果则知道自己的结果，丁看到甲的结果则知道自己的结果，故选D.
你TM逗我，你题目中说了同学间可以相互交流吗？？？(???ω???)没说我咋推，没有的结论能用吗，啊哈(?′°︿°?)你咋不上天，咋不和太阳肩并肩，跪谢答题人，让我学了这么多年的数学成绩毁于一旦，两个小时刷了我的世界观，我好难过啊。
还有再次之前还有一道神题?题目如下
老师的生日是a月b日,两个学生都不知道老师的生日,老师把a值告诉了甲,把b值告诉了乙,老师问他们知道他
的生日是哪一天吗？(3月4日,3月5日,3月8日,6月4日,6月7日,9月1日,9月5日,12月1日,12月2日,12月8日.)
甲说：如果我不知道的话,乙肯定也不知道,乙说：本来我也不知道,但是现在我知道了.甲说：那我也知道了.
请推断出老师的生日是哪一天.
我想说，他俩肯定在瞎说。你不知道我就不知道，你知道我就知道，我管你知道不知道，麻溜滚开。谢谢妈妈让我选了文科，谢谢您(*?︶?*)
要说最奇葩的题目不是应该是前段时间很火的那一道四川职业技术学院的形势与政策的考题吗？“本门课程一共上几周课，上课地点在哪里？请列举本班一名经常旷课的同学名字。你认为本门课程应该得多少分？并列举原因”
看到这种考题我真的是想要说一句：“还有这种操作？”首先前面的两道题目就难住一一大批的学生啊，课程一共上几周？如果按照授课计划的话看起来好像并不是很难，但是有可能因为一些原因会将课程放到其他的时间补上，这个时候就不能只是用课表的加减法就能够打出这道题目的正确答案了。
至于上课的地点在哪里，虽然不是太难，但是对于我这种没脑子的人只能知道自己在什么地方上课，要是和别人说在什么什么地方上课的话我还真的不是太了解。
这第三个问题才是最奇葩的，列举出一名经常旷课的同学？这不是让我们互相伤害嘛，不过这个老师对于差旷课的方法真的是太有一套了，这个时候一些人为了拿到分数肯定不会去顾及同学之间的友情而去列举出旷课的同学，这样又查到了旷课同学的名单，而且对于同学的心境上面也是一定的考验。
还有最后一点也是很奇葩的题目，不仅仅要给自己顶一个分数，还要说的有理有据才行，这个时候要怎么样的表达才能让老师给他们一个心仪的分数呢？只能实话实说了，说谎话的话可能老师在打分的时候还特意的去把你的分数刚好调到不及格的分数上，这个时候就GG了。
我最佩服的是考驾照的时候，碰上的科四考题，能把人气的半死，而且还都是标准答案，不能有错，虽然最后我被迫记了下来，顺利通过了考试，可我不服。
有一道大家应该都见过，问：当遇到紧急情况，有伤员流血受伤或者发生意外交通事故时，第一件事是做什么？我的第一反应看到那几个选项：1. 止血 2.观察 3.抬上担架 4.置之不理。第一反应肯定是先止血呀，所以我就选了，万万没想到，错了。我看了解释，它跟我说，你要先观察，后止血，然后拨打120急救电话，等待救援。这是标准程序。呵呵呵呵，滚犊子。虽然稍微有点道理，但你不觉得有点刻板吗？那么大个人，那么严重的伤势，你还要先观察？用得着吗？你难道看不出来他是哪里出了问题吗？换句话说，观察虽然有用，但是完全不用添加到步骤里呀，这不是常识吗？这道题的意义在哪里呢？难道又想高中一样背课文，问下什么就是什么？
第二道题，也是让我崩溃的一道题，题目是这样：当汽车紧急制动时，在雨雪天气，先拉手刹，还是先猛踩制动器。我的回答肯定是，先踩制动器呀，等慢慢停住了，再去拉手刹。么想到又错了，哇，我真的是想发疯。看了解释，人家是这样说的：你不能说直接踩刹车，你需要慢慢踩制动器，然后把握住方向盘，防止汽车打滑，然后停靠在路边以后，再拉手刹听着，随即开启双闪，等待救援。
去死，去死。你也没问我这么多呀，这不是闹我玩呢？
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