求行为主义心理学理论在学习生活中的应用案例

在教学中教师把教学目标变得具体化、行为化，是教学目标变成一个个“小步子”，同时，应是教学目标具有层次性和连续性前一目标是后一目标的基础，后一目标是前一目标的深化和强化，这样有助于学生对知识的理解和强化。

学生在下课之后，教师给予适当的强化，因为根据行为主义认为学习是刺激与反应的联结。学习的起因在于外部的刺激，所以在课后教师应给学生充分的练习，不断增加其外部的刺激，使学生的所学的知识在刺激中不断的强化。

扩展资料：

理论社会背景

行为主义心理学之所以能够产生于美国，主要与当时美国的社会生活、生产实践和社会改良的需要有关。首先，行为主义的产生是对当时美国社会生活和生产实践需要的反映。美国于19世纪后半期完成了工业革命，开始了城市化进程，大量农村人口进入城市，国家政府需要对他们进行培训。

这一需求促使心理学家从对意识的研究转向对适应性行为的研究。同时，为了提高工业生产的效率，还需要对工人的活动效果进行研究。其次，行为主义是美国政治生活中进步主义运动的产物。

第一，正强化，即某一行为如果带来使行为者感到愉快和满足的东西，如食物金钱赞誉爱慕行为者就会倾向于重复该行为；
第二，负强化，当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率会增加。即某一行为会消除使行为者感到不快和厌恶的东西，如消除噪声严寒酷热电击责骂等，行为者也会趋向于重复该行为；
第三，惩罚，即某一行为会带来使行为者不快的东西或者取消令行为者愉快的东西，行为者就会终止或避免该行为。

你是指行为主义的系统脱敏疗法在进行心理治疗中的应用还是操作性条件反射在生活中的应用呢
行为主义操作性条件反射可以在教育中进行应用，强化惩罚和消退是其中心内容，比如学生考得好给他奖励这就是强化，或者要使儿童改掉一个坏毛病或不好的习惯可以用消退法。系统脱敏疗法呢对于恐惧症有比较好的治疗效果

对于小朋友，不能口头鼓励，要付出行动，例如奖励糖 小红花

你也是写论文吧……