为什么老师喜欢拖堂？

原因有三，一是课堂任务太多，二是老师时间把握不好，三是老师兴之所至。

从小学，到高中，我们时常会不得不面对拖堂的情况。我们只能在心里抱怨，因为课间时间本就短暂，而我们要做的事情很多。记得我们都很喜欢那种一打铃就下课的老师，也能接受偶尔拖堂然后和我们致歉的老师，至于那些经常拖堂的老师，我们也就无可奈何了。

仔细想来，高中老师拖堂的次数最多。大概是高中的课业较重，老师需要讲的知识点过多。通常老师会将知识和上课次数作总体规划，细致到每节课要讲哪些知识点，以保证有足够的课时进行总结和复习。这样一来，要是一堂课本来计划好讲完的知识点讲不完，老师自然希望能够占用一些课间时间，把它结束，而不是拖到下一节课讲，拖慢进度。

只可惜，老师们总是说还剩下一点，很快就能讲完的说辞，永远是谎言。每次最少都得占用5分钟，只留下可怜的几分钟让我们来回奔跑。还有更过分的就是，忘记了这是下课时间，直接讲到下节课上课。那我们就只能寄希望于下节课的老师人好，能给我们些时间上个厕所。

如果老师是因为不想拖慢进度，而占用课间时间，那为了我们的学习，还是可以接受的。但若是老师在课堂上讲的题外话太多，讲着讲着喜欢插入自己的旅游经历，或者发生过的故事。

这样导致的知识点讲不完，要拖堂的话，那我们就不太理解了。幸好我还没有遇到过这样的老师。聊自己旅游经历和一些新奇有趣故事的老师倒是有，但他们从不会拖堂。

最后一类的老师，兴之所至。说一件事情，或者讲一个话题讲的兴致勃勃，眉飞色舞的。在我们繁重枯燥的学习中，倒也不失为一些亮色。总是因着这些有趣的事情，我们不太会责怪这样的老师拖堂。而这样有趣的老师，拖堂与否，会询问我们的意见。若我们回答不想继续听，他就会止住话头，说下次再说。可他下节课总会忘记。

早已记不清被拖堂多少次了，但老师的初衷终究是好的，是为了我们。他们也曾是学生，知道学生的不易。我还是愿意相信，他们的拖堂都是有充足原因的。

因为 老师为什么喜欢拖堂，从主观上来讲。是因为他对自己本节课的教学目标设定没有完成，所以要用多余的时间来满足自己的课程目标的需要，也是完成自己的一种追求。主要是因为它在整个课堂设计之前是将整个课程设计合理，并且能够在规定时间内完成的，但是在实际的教学过程中，他并没有能够合理的进行教学规划，所以才不得不拖堂。这从一个方面也说明了该老师。他的一个教学设计，教学实际的进程设计之间是有差别的。

当然还有一种老师拖堂是因为他认真负责。再把它规划的知识教给学生之外呢，他也想。利用更多的时间，尽自己最大的一个限度，来帮助学生拓宽知识。但是大部分情况下，老师都是因为第一种情况他自己的一个教学目标没有完成，所以才会利用多余的时间来完成自己的目标。

并且现在很多学者也有研究，老师拖堂的一个现象。大多数老师喜欢拖堂，给学生的理由就是他自己很认真负责，想抱住我们认真学习，但是实际上在这个过程中，学生心理注意时间已经达到了最大的限度，他的有意注意，已经被消耗完，所以这个时候拖堂并没有什么太大的效果。 

虽然很多老师也知道自己在拖堂的时候，学生的注意力，学习的兴趣都会有所下降。但是他们这节课的教学任务，教学目标没有达到，就会影响接下来整个教学进程的发展，所以他们不得不拖堂。

老师，作为一个孩子的教育者，他们的拖堂一定是对于孩子的负责，他们对于孩子的责任心，迫使他们在一节课的结尾的问题上，始终犹豫不决，总是希望自己的课程可以还给孩子带来更多的知识，让自己面对的孩子们可以在知识的学习上更加的投入。

这些都是老师的真心付出，这些都是老师出于对孩子发自内心上的关爱，他们希望用自己多一两分的时间里，来帮助自己的孩子们获得更好的一个机会，虽然他们也很犹豫，自己的这个举动会不会给很多人带来犹豫的感觉，或者是心里的抗拒，但是他们可能就会在这个时候给自己一个台阶下，他们可能会想，在这个几十个的学生里面，是不是还有几个人是真心对于知识的渴望的，这些渴望正是老师所希望看到的，他们可以容忍很多人的抱怨，但是也希望自己这几分钟的拖堂可以给那几个人带来一个知识上的解惑。

老师对于自己的每一节都会有着自己的安排的，很多老师都在自己上课之前都有着一个备课的过程，这是每个老师定期都要上交的东西，这也是他们对一节课的准备过程，他们是如何在一节课里安排每一个知识点的投入的，或者是每一个知识点所花费的时间，都在他们的安排中。

如果没有在这个时间上完成自己课程的安排，他们一定会下课的时候拖上几分钟完成自己的备课要求的。如果不能按照备课的准备进行上课，他们一定会对自己的进度不满意的。

说到拖堂，我直接想起了我们的电路基础老师，他就是一个非常喜欢拖堂的老师。

针对我的这个老师，我认为他喜欢拖堂的主要原因是，他上课讲的很慢，这也不怪他，因为他是一个很好的老师，除了喜欢拖堂之外，他在给我们讲解习题和知识的时候，为了让我们理解，所以就讲的很细，速度就会慢下来。

一节课应该完成的课时，他总是会差一点，我们基本上都是下了课就要走，但是因为没有讲完，所以就会拖堂一会。我们都很着急，因为他的课的下一节不是要去赶下一节课抢座就是要赶食堂抢饭，所以其实我们那时候内心是很煎熬的，很难听进去，但是还是要配合他。

我又想到了我的高中数学老师，当时她是我们的班主任，对我们的数学成绩要求很严格，每节课都给我们讲很多的题。大部分时间都讲不完，就压榨我们的下课时间，硬生生给我们压缩到五分钟。

有时候下节课老师来了她还在那讲，更厉害的是，别的老师的晚自习，她过来说帮看，然后直接讲题或者讲课。

但是我认为老师喜欢拖堂的最根本原因还是为了学生好，拖堂也是为了给学生讲知识，基本上是正在讲的题或者正在讲的知识点没有讲完。

我认为这种时候拖堂是有必要的，如果是问题，这时候不讲完，下次课再讲很可能就接不上了；知识点就更不能脱了，虽然下课了，但是不讲的话，回去了没学完，学生对这里的理解应该会不透彻，做题也不会，所以我认为喜欢拖堂跟个人讲课风格有关，但是更多的是为了学生。

读书的时候都讨厌老师拖堂了，特别是最后一节课拖堂的老师，绝对会被我们咒骂一段时间，老师拖堂其实也有他的原因，我们作为学生也应该体谅老师。

拖堂其实可以看做是老师的加班了，而且是无偿加班，虽然每次时间不长，但是一年到头累计下来换成钱也是不小的数目。没人喜欢加班，老师能够给我们拖堂肯定不是跟我们废话，还是在讲一些学习相关的内容，所以我们应该珍惜，而不是去反感，虽然拖堂影响学生休息，但是老师也是为了我们好。

其次就是确实是一些老师教学的问题，特别是老是爱拖堂的老师，绝对是教学出了问题，应该是对于课程的时间把握不好，每次都不能在规定的时间内讲完，不可能拖到下次，所以只能这次一次讲完，即使拖到下次课讲，效果也没有这次的好。而且课后要给学生布置作业，如果知识没讲完，那学生的知识体系就不完整，影响学生的理解和掌握。

最后就是确实有部分老师讲到忘我了没能听见铃声，就像我们大学每次老师讲的激情忘我，教学楼的铃声又小又短，别说老师有时候我们学生都听不见铃声，只能看钟来判断下课没有。这个时候我们跟老师说下课了老师也会让我们走，所以也不怪老师。

其实吧老师上课也烦，更比学生期待下课放假，但是没有办法啊，选择这个行业就要有这个责任心，师生之间应该互相理解，而不是只指责老师。