问一问读一读由外洞进内洞的部分说一说作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写？

《由外洞进内洞》的部分作者先写孔隙的狭小，作者用它只“容得下一只小船进出”“两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人”突出了孔隙的狭小程度。

然后，写自己的感受。用“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”“又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，不仅凸显了孔隙的狭小，且更表现出惊险刺激的感觉。

读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。

　　先写孔隙的狭小，作者用它只“容得下一只小船进出”“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人”突出了孔隙的狭小程度；然后写自己的感受，作者用“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”“又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，不仅凸显了孔隙的狭小，更表现出惊险刺激的感觉。

作者采用了“移步换景法”说明外洞的特点的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。记金华的双龙洞是按游览的先后顺序写的。 先写了去双龙冻途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后出洞。 课文按两点线索写的。一条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写。是"顺"的线索;另一条是泉水、溪水的来路，是"逆"的线索。两条线索巧妙地交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。拓展资料：这是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法，引导学生仔细赏析、体会。通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。

由外洞进内洞》的部分作者先写孔隙的狭小，作者用它只“容得下一只小船进出”“两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人”突出了孔隙的狭小程度。
然后，写自己的感受。用“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”“又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，不仅凸显了孔隙的狭小，且更表现出惊险刺激的感觉。