怎样才能教好二年级小学生写作文？？好茫然...

小学二年级的学生，识字少，表达力低，认知事物还停留在具体的物象的程度上，对学生进行作文写作训练最好是从形象、生动的事物上进行，因此 ，对小学低年级的学生的写作应从以下几个方面入手：
1、训练学生的观察能力，加深对事物的认识，提高认知水平。
在领导学生参加户外活动时，要有意识的引导学生观察事物，适当地进行讲解，提高学生的认识水平，理解能力，开拓视野。
2、结合具体事件，及时训练学生的表达能力。
比如，在一次活动中结束后，教师可以以闲聊的方式，让学生说说自己的见到的，听到的，谈谈自己的见解，训练学生大胆的开口，讲出自己的真实感受。然后让他们把自己说的写出来，这样就在不知不觉中提高学生的表达能力，并且达到以我之笔，写我之心的目的。当然，这需要教师有持之以恒的精神，坚持不懈地训练。作文写作的基本要求就是：写自己所的想的。所以，能说出来，就能写出来。长期如此，既训练了学生的观察能力，又提高了表达能力，更为重要的是，让学生写作文时有话可说，有事可写。
3、看图训练，看图写话。
低年级学生习惯于形象思维，所以，教师在作文教学中应充分运用图片的作用，每周最好有一两节看图说话课，专门进行看图讲故事的训练。这样既提高了学生的写作兴趣，又提高了学生的写作能力。这应该是低年级作文教学中，比较不错的训练方法。好象是低年级学生手中都有一本书就叫《看图写话》，运用好了，可以达到事半功倍的效果。
4、仿写。
仿写应该是小学生作文写作训练的起点。小学语文课本中的课文，基本都是符合小学生心理水平，认知水平，表达方式的好文章，都是学生进行仿写的典范之作。教师在进行教学的过程中，应加强学生对课文思想内涵的理解和感悟，在最能触动学生心灵的时候，让学生结合自己的亲身体验，仿照课文的形式，进行写作训练，将读写结合，既加深了对课文的理解，又提高了学生的写作兴趣和写作能力。可谓是一举多得。
5、引导学生阅读童话和故事，训练学生的想象力。
低年级的学生应多阅读带图画的童话和故事书，这符合他们的认知能力和思维能力。
6、多开展一些有利于提高学生写作兴趣和表达能力的活动。
如：讲故事比赛，写作文比赛，朗读比赛等等。

我家儿子也是二年级,作文也不成,这个假期我准备让他从造句开始,先学会使用词语试下.

我是个学生、我认为应该先引导他然后再一步一步的用。首先要掌握好词。

1.先训练看图作文，一般来说，看图作文规定了写的范围，比较容易些。让同学们按照每一幅图想出一个句子，然后连词成句
2.再让学生练习写一件事，写得清楚就好。
3.然后让学生写好作文，教他们尽量用上好的成语或句子

让小学生自己随便写