小孩子做错事应该怎么办？

做错事情，不管大小，都应该训。但是要训得“到位”，让孩子知道为什么被训，他究竟做错了什么。而不是发泄自己的怒气。打骂孩子不是你发泄怒气的渠道，也不是训孩子的方式。

在训孩子之前，先检查自己做好榜样作用了吗？

有一些家长本身没有做好带头作用，经常做一些无视规则的行为。比如在小区附近的喷水池，明明写着“请勿下水嬉戏”，小孩子看不懂你大人难道还是个瞎子看不到了吗？比如在公共场所里不故禁止吸烟的提示牌，大庭广众之下抽烟，毒害自己的孩子跟别人……更不要说什么随地吐痰之类恶心的行为了……

在训孩子之前，是否需要先反省自己都做了些什么，是怎么教育孩子的呢？

孩子做错事情，如果没有训的话，孩子本身是不会意识到这是种错误的。以后还可能会继续犯错，这样的话，可能就犯的错一次比一次严重了。

你不说，孩子是不会知道自己是对是错的。特别是有一些调皮的孩子，他们的天性就是喜欢玩耍，非常贪玩，有时候做错事情了，还觉得很有趣。比如用石头在别人的车子上面“作画”。这个时候如果你不教育他，不训训他，他可能真的就越来越喜欢这样做，划更多的车辆。

而家长看到孩子做错事的时候，往往是把脾气发泄在孩子身上，打骂孩子，给孩子造成了一种，爸妈不高兴了，所以我才被打的。以后孩子只会关注父母高兴不高兴，至于做错事做对事，谁在乎啊，只要父母高兴就好了，不用管对错。

多少孩子，年纪轻轻就学会看脸色，就是因为家长这样的教育方式，没有“训到点子上”了。让他们看重的不是犯错的错误本身，而是关注到情绪化的行为及其带来的后果。父母生气，所以我挨打挨骂。以后我就讨好父母就好了。

训到位，训到点子上，要怎么样训呢？

训要针对的是行为，而不是发泄情绪，就好像我们在鼓励孩子的时候，鼓励的不是他成绩好，让他为了成绩不择手段。我们在训孩子的时候，就告诉他这个行为是不对的，为什么不对，了解孩子为什么做这样的行为，帮助他改正。

比如上面划车的小孩子，我们不要束缚他的“艺术天赋”，但是我们要告诉他，破坏别人的东西是不对的，以后不能破坏别人的东西。同时也通过了解，知道孩子是因为没有足够大的画布画画，所以就在车上画了。家长可以购买大黑板，买上几盒彩盒粉笔，让孩子在“合适”的地方，进行画画。

你看，这样是不是比打骂好多了？打骂孩子从来不是教育的目的，让孩子更好地成长，才是我们要追求的。

你当然可以训，问题是训完之后不会长久有效，下次还会再犯，不是吗？

我们大部分人都有一个荒诞逻辑，导致我们一看见孩子犯错，就不由自主的想训斥。什么原因呢？ 

受传统观念的影响，我们有一个荒诞的逻辑，认为，当孩子犯了错之后，必须狠狠的惩罚，让他饱受痛苦，让他感觉更糟糕，才能保证他记住这次教训，以后不会再犯。

一句话概括一下，只有感觉更糟糕，才能做得更好。这不就是我们的荒诞逻辑吗？我们对待成人也是如此。

回想一下你的童年经历。你是在什么情况下，学习得更快更有效，记得更牢固？是在和家人关系和谐的情况下呢，还是在剑拔弩张的情况下？

你也快可以回想一下，你和你的朋友之间，在什么情况下，你更愿意接受别人的请求，与别人一起合作呢？是在强迫命令之下呢，还是在被尊重的情况下？

答案是很明显的，即使还有其他可能的情况，但有一点是可以肯定的，人人都是在感觉很好的情况下，做得很好。

因此我们看见，孩子犯错时，我们一训斥，他就好了，但是过不了多久，他又会再犯，我们再训斥，如此循环，有些家长就会感到无能为力和痛苦无助，无奈，这孩子什么时候才能让人放心呢？这个时候请你看一看，你培养出来的是一个什么样的孩子呢？是一个完全依赖大人，没有独立自主能力的成年人，或许就是一个未来的啃老族。这是你希望看到的吗？

该怎么办？

1.教育孩子，要有长远眼光。

你是从长远看，要培养一个独立，自律，自信的孩子呢？还是从眼前看，要培养一个事事顺从，听话，一丝半点错误也不犯，未来长大后却懦弱无主见，不敢挑战的孩子呢？

你的目标与方向，决定了你现在的理念与方法。

2.如果以上1的目标与理念是有效的，是面向未来的。接下来你需要改变你对错误的看法。

犯了个错误，这个孩子就是坏的，无能的，不可被饶恕的吗？还是说犯了个错误，我们来商量讨论一下，你从这个错误当中学到了什么以前没有学到的东西，这个错误是一次机会，一次学习的机会。

3.想要改变以前你对“错误”的错误认识，我实践过，的确是不容易的事情，需要刻意练习。

为什么那么不容易？

因为这相当于改变的是一个人的思维模式，认为犯错了，自己就是无能的，自己以后也做不好，这种大脑的想法，是一种固定型思维，这样的孩子，认定自己不会变好，可能会自卑，是一种消极的思维。

而认定自己可以从错误当中学到以前，没有学到的东西。并且认定挑战更难的东西，学到的东西也就越多。持这种想法的，是一种成长型思维模式，这让每一个人充满自信，愿意尝试，挑战，探索，是一种积极性的思维。

4.父母带头刻意练习，给孩子做好示范。孩子自然而然的就会形成这种积极性的思维模式。

我经常向孩子问的一句话就是，你从这次错误当中学到了什么呢？

这句话，非常有效，非常有用，我已经对我的女儿问了三年了，我认为在这个一问一答当中，我女儿的抗挫折能力也在不断的提升。

希望我的回答可以帮助的到你，如果想详细了解的话，你也可以联系我。我的微信号是rebecca625nina

我觉得应该训。首先，对于孩子而言，她们是分不清楚对错的，她们也不知道做一件事情是对是错，应不应该做这件事情，所以如果孩子做错事情家长不进行管教的话，孩子可能自己对于这件事情没有什么概念，到了下一次他可能依然会做这件事情，依然会犯错，因为没有人告诉他这件事情不能做。同时，孩子在做一件错事的时候，在孩子自己看来，这是一件很有趣的事情，而在家长的认知里，这是一件错事。所以，孩子犯错误的时候，家长应该告诉孩子这件事情是错误的，不能做，到了下一次的时候，孩子就会知道不能再犯这样的错误。

其次，对于孩子的管教也是为了让孩子长记性，一次做错之后孩子就会知道不可以再有下一次。有一句话说的好，小时偷蛋，长大偷金，如果对于孩子的错误不进行严加管教的话，有可能会让孩子误入歧途，走上不归路，还有一句话也说的很好，孩子小时候没有管教好，孩子长大了有人替你管。所以孩子做错事应该训。

最后，现在很多人都把自己的孩子当成小皇帝，小公主来养，这不仅会惯坏孩子，还会让孩子无法无天，让孩子养成饭来张口，衣来伸手的坏习惯，所以，对于孩子的错误，一定要正确的给孩子指出，让孩子认识到自己的错误，告诉孩子以后不能再犯这样的错误。

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