有先天和后天两种因素每个人都有自己的遗传基因,祖上的一些顽固的基因会一代一代地遗传所以,每个家族都有独特的家族特征,家族与家族之间迥然不同专家研究发现,智商的遗传占50%,另50%则是后天的出生时相同智商的两个人,如果一个后天有学习的环境,学习的意识,自己又十分好学;而另一个的家庭环境及接触的环境是非学习的非文化的,对于读书学习都没有兴趣,意识不到学习的重要,对于文化不是很渴求那么,可想而知,到了后来,第一个人必然比第二个人聪明得多然后,第一个人的后代就相应提高了聪明的指数第二个人的后代则相应降低了智商的指数一代一代累积,聪明和愚蠢就泾渭分明了知道了聪明和笨的原因,也就知道如何去做才能变聪明了创设一个文化氛围,在家庭中制造浓厚的学习气氛,到处都是报刊书籍,一到家就读书看报学习那么,你就会变聪明,你的后代也必然聪明——文化人,必须由文化来熏陶正所谓:龙生龙,凤生凤,老鼠生来打地洞所以,现代教育专家们强调,注意家庭环境对孩子的塑造作用,搞好亲子关系,每一对父母都要学做合格的家长家长的职业是终生的,家长的学习也是终生的其实不光家长,每一个都要注意不断地学习,天天学习,才不至于使脑子生锈聪明在于勤奋,天才在于积累勤能补拙是良好。
记忆是根源,创造是树冠。 创造是能力的最终展现,也是人的内在美的集中体现。 而人的创造性则通常取决于人的思维能力的高低,一个人的创造性思维,主要从他思维的深刻性、敏捷性、灵活性和独创性等方面进行判断。为什么有的人很聪明,有的人很笨,其本质区别就在于此。 思维的深刻性即指对事物进行深入的分析和综合,能抓住事物的主要方面,透过现象抓住本质。如:概括能力、推理能力、理解能力、运用能力等等。思维的敏捷性意指迅速而又正确的运算、判断能力。思维的灵活性就是思路敏捷、不呆板、不固执、应变能力强、能从不同的角度提出问题和分析问题。举一反三、触类旁通是思维灵活性的具体表现。思维的独创性是指独立思考,创造出新颖的有社会价值的智力品质。未来社会最重要的是创造力,一些体力劳动将由机械或机器人代替,一些记忆性的脑力劳动将由电脑代替,而人的主要优势是创造。也就是说,未来社会最需要的不是分数,而是能力,最值钱的不是学历,而是创造力。
有先天和后天两种因素每个人都有自己的遗传基因,祖上的一些顽固的基因会一代一代地遗传。
每个家族都有独特的家族特征,家族与家族之间迥然不同,专家研究发现,智商的遗传占50%,另50%则是后天的,出生时相同智商的两个人,如果一个后天有学习的环境,学习的意识,自己又十分好学;而另一个的家庭环境及接触的环境是非学习的非文化的,对于读书学习都没有兴趣,意识不到学习的重要,对于文化不是很渴求,那么,可想而知,到了后来,第一个人必然比第二个人聪明得多,然后,第一个人的后代就相应提高了聪明的指数,第二个人的后代则相应降低了智商的指数一代一代累积,聪明和愚蠢就泾渭分明了。
的确,有的人天生很聪明,有点天生就很笨,但是这是可以靠后天改变的,像天才仲永,他每天不学习哪怕他再聪明也会泯然众人,像爱因斯坦其实他学习并不突出,但是通过努力他也成为了一位科学巨匠,虽然说天生很聪明的人和天生很笨的人一样的努力学习,聪明的人一定比笨的人聪明,但是你只要努力学习就一定会变聪明的,不说比肩谁谁,但是一定比那些不努力的聪明多了。
有先天和后天两种因素每个人都有自己的遗传基因,祖上的一些顽固的基因会一代一代地遗传所以,每个家族都有独特的家族特征,家族与家族之间迥然不同专家研究发现,智商的遗传占50%,另50%则是后天的出生时相同智商的两个人,如果一个后天有学习的环境,学习的意识,自己又十分好学;而另一个的家庭环境及接触的环境是非学习的非文化的,对于读书学习都没有兴趣,意识不到学习的重要,对于文化不是很渴求那么,可想而知,到了后来,第一个人必然比第二个人聪明得多然后,第一个人的后代就相应提高了聪明的指数第二个人的后代则相应降低了智商的指数一代一代累积,聪明和愚蠢就泾渭分明了知道了聪明和笨的原因,也就知道如何去做才能变聪明了创设一个文化氛围,在家庭中制造浓厚的学习气氛,到处都是报刊书籍,一到家就读书看报学习那么,你就会变聪明,你的后代也必然聪明——文化人,必须由文化来熏陶正所谓:龙生龙,凤生凤,老鼠生来打地洞所以,现代教育专家们强调,注意家庭环境对孩子的塑造作用,搞好亲子关系,每一对父母都要学做合格的家长家长的职业是终生的,家长的学习也是终生的其实不光家长,每一个都要注意不断地学习,天天学习,才不至于使脑子生锈聪明在于勤奋,天才在于积累勤能补拙是良训,一份辛苦一份才
你好,这个太自卑了。的确有的人聪明,有的人笨。但是你应该允许自己,不应该允许自己的人生是平凡的。聪明人有聪明人的活法,笨人有笨人的活法。开心就好。