（一）学科特点要求
地理学科兼具文科和理科科目课程设置的特点，对高中地理的学习需要对整体的知识点理解，掌握深层含义并且要对知识体系进行反复记忆与背诵；除此之外，这门课程的学习还涉及逻辑推理、繁琐的数学运算，要求学生有一定的空间想象能力与抽象思维能力。高中地理学科具有的特点，使学习难度加大，传统的教学不能满足学生的学习需要，分层教学刚好能够弥补其不足，提高教学水平和学习质量。
（二）学生因素限制
学生在自身发展过程中各方面存在差异，并且近年来高中学校受扩招政策的影响，生源方面的差异更加明显。在这样的大环境下，如果对所有学生制定相同的学习目标、学习要求、学习内容、学习进度安排，反而会降低整个学校的教学质量。对于学习能力强的学生来说，得不到知识的进一步提升，浪费了时间和精力；对于学习能力相对较弱的学生来说，他们部分知识理解程度不够，跟不上教师的教学进度，学习很吃力。如果对学生实施分层教学，这些问题都会得到有效解决。
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