在小儿童道德意识的形成和发展上，主要有以下三个特点。
第一，在道德知识的理解上，儿童从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解。
第二，在道德品质的评价上，儿童从只注意行为的效果逐步过渡到比较全面地考虑动机和效果的统一关系。
第三，在道德原则的掌握上，儿童的道德判断从受外部情境的制约逐步过渡到受内心的道德原则、道德信念的制约。
学校的教育中影响个性形成的因素很多，比如老师自己的价值观，（现在不少学校老师还乱收费等，这肯定会影响孩子价值观的发展。）还有学校整个的文化氛围等。过分注重考试，而不注重提高学生的整体素质，只追求一些相当功利化的目的，这都会影响孩子的。当然，与此同时，家长、朋友等也在一起影响着他，他自身也有相当的能动性。
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