幼儿园有哪些责任和义务？

幼儿园教育是学制的，最初环节是整个学制的基础，幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现实的发展为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。成人的发展角度看婴儿正处于人生发展的起始阶段是从懵懂忘开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深系统，只需让幼儿体验关于大自然社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识他们周围的世界。开启幼儿的智慧和心灵萌发他们优良的个性和品质。幼儿园课程是实现实幼儿教育，目标的手段是实现幼儿全面发展的中介，因此幼儿园课程应以实现幼儿在身体认知情感社会性等方面的和谐发展为目标。要具有全面性，幼儿在现实生活中，通过与大量的人事物，相互的重要，从而，莫得支持习得，态度体验，情感形成个性，因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性，课程内容，要来自于幼儿生活，课程实施，要贯彻于幼儿生活，幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，右耳单理解事物对世界形成相对抽象的认识幼儿的这种行动性和形象性的认知，特点使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为基本的构成成分。在活动中幼儿得到直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。

1、基础性、启蒙性。
幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。
2、全面性、生活性。
幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。
幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。
3、活动性与直接经验性。
幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。

幼儿园的责任和义务是帮助教育孩子，是孩子们能够得到很好的发展同时呢有集体作为一个观念哈，而且呢还可以有团队团队协作的能力，幼儿园的业务呢是非常大的。同时呢他要看护好孩子，让孩子呢能够太太平平。好好的成长。

我国幼儿园应当履行基本义务入下：
1、遵守宪法、法律和职业道德
2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园的保教计划、履行教师聘约、完成教育教学任务
3、对幼儿进行思想文化教育和组织幼儿开展有益的社会话动
4、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿全而发展
5、制止有害于幼儿健康成长的行为和现象
6、提高思想觉悟和业务水