课程评估的概念、含义解释什么的，急需解决，希望懂的能帮忙回复一下

定义
　　课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。
课程评价的含义：
　　1、
课程评价是一个价值判断的过程。价值判断要求在事实描述的基础上，体现评价者的价值观念和主观愿望。不同的评价主体因其自身的需要和观念的不同对同一事物或活动会产生不同的判断。
　　2、
课程评价的方式是多样的。它既可以是定量的方法也可以是定性的方法，教育测试或测量只是其中的一种方法，并不代表课程评价的全部。
　　3、
课程评价的对象包括“课程的计划、实施、结果等”诸种课程要素。也就是说，课程评价对象的范围很广，它既包括课程计划本身，也包括参与课程实施的教师、学生、学校，还包括课程活动的结果，即学生和教师的发展。
课程评价的基本类型：
　　1、根据评价对象的不同，可将广义的课程评价分为学生评价、教师评价、学校评价、狭义的课程评价等。
　　2、根据评价主体的不同，可把课程评价分为自我评价和外来评价。
　　3、根据评价的目的不同，可把课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
　　4、根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同。可把课程评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价。
　　5、根据评价手段的不同，可把评价分为量性评价和质性评价。
外国专家有关课程评价的定义：
　　1、
英国课程专家凯利认为，课程评价是评估任何一种特定的教育活动的价值和效果的过程。
　　2、
美国课程论专家比彻姆认为，课程评价包含判断课程系统的效果和所规划的课程的效果的那些必要的过程。
　　3、
泰勒在“八年研究”期间提出了课程评价的概念。他认为，课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。