首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。
第二句写这一树梅花远离人来车往的村路，临近溪水桥边。一个“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡，“溪桥”二字引出下句。
第三句，说一树寒梅早发的原因是由于“近水”。
第四句回应首句，是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。一个“不知”加上一个“疑是”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了。
本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
哈哈，小朋友值得鼓励嘛！学会不知道就问了！
白玉条当然是和“雪”呼应的啊，你想，梅花是那样洁白，恐怕只有雪花和白玉才能配得上形容它吧。
这是一首咏物的诗，当然咏的是梅花了。同时梅花的洁白还象征着人的品质和品格是高尚的，高洁的，是追求进步和充满爱的。这首诗就是想通过对梅花的描写和赞美来达到作者对于高尚人格的赞美和歌咏的目的。
小朋友，高尚是人生的一种境界和情操……从小树立高尚的情操对于自己、社会甚至是整个民族都有很大的作用和影响。努力做到，不是一件容易的事情！加油！
首句中的“白玉条”一语所用的修辞手法是比喻，并与下文的雪字前后呼应。
首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。第二句写这一树梅花远离人来车往的村路，临近溪水桥边。一个“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡，“溪桥”二字引出下句。第三句，说一树寒梅早发的原因是由于“近水”；第四句回应首句，是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。一个“不知”加上一个“疑是”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了。
而张谓此诗，从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了早梅的形神，同时也写出了诗人探索录觅的认识过程。并且透过表面，写出了诗人与寒梅在精神上的契合。"白玉条”和下文的“冬雪”呼应。
就一描写景物的诗，说的是一树梅花洁白如玉带一样在村边靠近小桥的小路上开花了。我以前不知道靠近水德地方梅树会比别的地方的梅树早开花，还以为是冬天的血没有融化呢？
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