你们觉得在学校的生活怎么样?

我感觉这篇文章很好，特意给你看看！
我的学校生活
当记忆里，第一次背上书包变成模糊的残影；当童年里，种种快乐的往事变成了肤浅与庸俗的代名词，我们却依然会在灯火阑珊处捡拾童年的美好。学校，这个仿佛与我有着宿命的地方，在那里度过了我生命中最宝贵的时光。可是我一点也不明白这是为什么，于是在即将离开它时努力回忆起已逝的时光，以证明我确实在那里呆过，也随便作个纪念…
小学时天真的我，总认为一切都很美好。但有一件事却让我很难面对，就是成绩考差时，该怎么办？回家老是提心吊胆的，可老师偏偏硬要家长签字，唉！真是的，不签不行吗？在那个年代老师的一句话往往能叫我挨上几顿打，而且他也乐于“指点”我几下，同学们更是乐与听从老师的调度。一旦有同学没有按时交作业.背好书等等，一系列理所当然的罪名。老师的助手们便会按老师的规定认真执行。有一次，我和几个同学没有按时背好书，便被老师罚跪（而且是跪在板凳的棱上 —很疼的）。回到家我一个字也没给家长说因为我明白如果他们知道了的话，顶多是再打我一顿，然后给老师送一根教鞭，好让他们可以再接再厉。类似的沉默不知道有过多少回；有时老师还会把我们关在办公室里，中午不准回家吃饭，下午就关你到七点。他总是先把我们关好，然后回家吃饭，吃完了.休息够了.才“屁颠.屁颠”地来开门（显然是回不了家了）。那时回家迟了，家长也会生气。但只要说是老师留下的，家长总是变怒为喜，不住的说：“就应该这样”。
在学校唯独有几件事令那时我很开心，也许有些庸俗且损人利己。听我给你讲啊，记得读学前班时那些上六年级的女同学非常漂亮。于是“哼哼”我们班上的男同学，便总是在下课后集结在操场上，看到哪里有美眉，便伺机而动，以一种“无意”又“有意”的方式去摸她们的屁股。当然被抓住可是要遭殃地，你说你被抓住后怎么解释呢？难道说：“因为你的屁股很好看所以…荐于上诉情况，我们通常采用且实用的办法是趁女生背对我们时，加速冲过去快相撞时，快速用手进攻，得手后飞一样的跑开。女生们呢？一般都是莫明其妙，被我们屡次得手。但说实话仔细想想也没有什么特别的感觉，似乎那时我们把敢于做这事的人视为英雄，所以我也做过并乐在其中。在以后便是三年级时，我们三年级与六三年级全体男同学之间（也就一百多人把）的战役。主要是打战方式是背背战，所谓背背战就是一个人背上另一个人，用背上人的腿作为武器互相攻击。也许是身上流淌着军人的血，我向来是不服输的，总是身先士屡.一马当先.所向披靡。当然也有时会被打败，但我从不气馁，从那里倒下就从那里起来照样精神抖擞.信心十足的投入战斗。至于三年级以后的记忆便很模糊了，后来参加中考便到Q中去读初中了（在当地公认最好的中学是E中，因为它是重点而Q中不是，Q中就成为成绩不好的人上的学校了）。
但不管怎么样。从我踏入Q中的那天起初中生活便不可避免的宣告开始了。第一年也不知是为什么第一次考试，我成了全班第一名（年级最差的班），同学们从那以后总来找我问题。可是后来又过不久，我的成绩成了减函数，直到成了。倒数“第一名”才不至于继续下降。同学们自然也就再没有来找我了，尽管上课回答问题我最快也是最积极，不过对此我也乐于清净。初中生活给我的感觉就犹如小学一般，老师依然乐于“指点”我，同时我也依然沉默。我注意到他总是爱“指点”那些乡下来的同学不是一巴掌就是一脚，他们似乎和我一样沉默。第二年境况如故，似乎一切与我无关。同学中出现了一双双比翼鸟，他们总在一起旁若无人的打情骂俏。我冷漠的看着想另一件事，这是所谓的爱情吗？也不知从何而知我一直都相信这是没有结果的。看着男同学拼命写无情的情书，我总是再想又会有一个女孩的心破碎吧！直到有一天，我才发现可能受伤的不都是女孩，那些班花.校花个个花枝招展、可爱动人，有着一打以上的男朋友，平均每天收五、六封情书，吃饭有人请、时时有人陪活像个女王一样，唉！真是搞不懂。第三年，恋人逐渐增多，老师疏于管理、放任自流。于是，同学也就更加无法无天了。最后中考时我又一次晕了没考上E中，但由于它是我们那里唯一的高中，无可无奈读了高价。
走进这所学校真是气派，从Q中到E中、普通到重点。整个感觉就是不一样。第一年与初中时的第一年很相似，我考了500多分。老师对我说：“高中与初中有着质的区别，在初中考不好，不一定高中也不好。高中意味着全新的开始，它的成败还有一拼。”一次很偶然的看见曾经在Q中“指点”过我的老师来E中任教了。在E中读初中的同学介绍说：“因为我们Y县贫困，教师待遇相对外面差距很大，就连相距县不远的Q县都比不上，所以近年来教过他们的老师很多都走了，像你看到的老师几年前还是乡中的普通老师。”第二年，由于分科我又严重偏科，于是成绩一下子成了300多分。老师语重心长地对我说：“加把劲！我支持你！”看着老师闪动的眼睛，心里很感动，无奈成绩不见起色。此后每次见到老师总有一点不好意思。直到第三年的高考前的某一天，老师道出的原委，让我彻底看开，他说：“你们知道不知道，你们每个人入学时都做了分数存档，你们中分数在500分以上的人都是班上重点培养对象，也是班主任必须完成的升学任务。成绩在500分以上的同学一点也不能马虎，好好学习，至于其他同学自己能上就上；不能上，就别给我惹麻烦。那我还可以考虑让你们跟着我这艘船走，不然你们就回去自学”他环顾四周，笑了一下，说：“所以我才鼓励你们呢？这是情感战术，考上一个是一个。”我默默的点点头。如果让我就三年高中作个总结，我觉得它更像是初中。班上仅有一两对所谓耍朋友的，相比之下没有初中时那样出格，我想这其中有很大的原因是班上恐龙太多，没有美眉是全班男生最大的悲哀。对于高考我已经不抱任何希望；对于前途一片茫然。虽然有时谈谈理想，但总觉得很难实现，同时家长比我更执着，他们总是说要好好读书考个学校好，虽然他们有时也看到好学校不等于好工作，但是却又理智的认为好学校还是等于有希望的。哎！这就是生活啊！！！
茅盾先生在一九二七年所写的抒情散文《雾》中有一段，很能表达我的处境及心境。
“现在那照例的晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲得无影无踪。
渐渐地太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳光呢？是那样的淡弱 。随后它也躲开，让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围了大地。
我诅咒这抹杀一切的雾！
我自然也讨厌寒风和冰雪。但和雾比较起来，我宁愿后者呵！寒风与冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。雾，雾呀，只使你苦闷；使你颓唐阑珊，像陷在烂泥沼中，满心想挣扎，可是无从着力呢！”
学校似乎也变成了雾，它隔离现实又似乎很现实，充满一切可能又似乎机会渺茫。当然成绩好的人必然不会有这些烦恼，浓雾为他们暂时开了个小孔，好让他们不至于绝望。而更多的人却在莫明的恐惧中――迷失自我。成绩等于一切吗？？？大家都叫着素质教育，什么是素质呢？？？什么是教育呢？？？谁能告诉我希望在何方呢？？？这是大多数人在高考前的心态。与其说那是个充满希望的上时刻不如说是个残酷的恶梦，从老师灌输的想法到家长的实践经历，以至社会的实际情况来看。大学，特别是好大学，的确是一条不错而且唯一的好出路，这也不难理解，高考失意者想自杀了。也许像我这样能对现状充分认识、又不执着于物的人才可能摆脱那个恶梦，但是我却永远也摆脱不了家长的恶梦，它至今让我头痛。
我的学校生活可能也就到此为止结束了，接下来就是社会生活了，可是在这个文凭至上的用人机制下，前途依然是一片迷茫。也许可以去干苦力，可是我明白：中国向来不缺劳动力，何况我不甘心，幼年时的理想如今却变成了找一碗饭吃！这是多么大的反差。
同时我认为我有义务去打破那重重的雾；
去打破现有的用人机制；
去唤醒千千万万迷茫的心灵；
去创造一个美好的社会。
就像是 马可思说的那样：我要以有限的生命投身到无限的事业中去。也许这样才能抚慰我那颗时时刻刻跳动地心脏。

唉……又开学了！！！感觉真不好受啊~~~