聋儿拒绝戴助听器怎么办？

当孩子听力减退到一定程度而影响言语发育时，就要佩戴助听器。助听器和耳模联合使用戴在耳朵上，多数孩子都会感觉不舒服，有异物感而拒绝佩戴。遇到这种情况怎么办呢?
首先，家长要明确佩戴助听器的目的是使孩子不因听力障碍而影响言语的发育，为孩子今后的学习、生活奠定基础。所以，家长不要因孩子哭闹拒绝佩戴，而心疼孩子并放弃助听器。更不要打骂、恐吓孩子，这样只会适得其反。由于孩子对事物具有好奇心，喜欢模仿，所以，家长可先戴着助听器让孩子看，并表现出很高兴、开心的样子，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感。如果有条件的话，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，这样，他会更利于接受。当孩子初戴上助听器时，家长要运用语言、表情和动作去夸赞他，比如：“X
X戴上真漂亮!”“X
X真是个乖孩子!”等。使他产生满足感。同时，要让他在安静的环境里，听一些柔和的声音，如一段优美的轻音乐，以便在他的心里树立一个概念“戴上助听器后，可听见很好听的声音。”而一定不要把他放在很嘈杂的环境，听到的声音又大又乱，这样他会觉得戴上助听器后听到的是不舒服的声音，从而产生抵触情绪拒绝佩戴。
利用上述的方法，多数孩子会在一段时间后逐渐接受并适应助听器，通过听力及言语的康复训练，他们会意识到助听器的作用和对他们的帮助。久而久之，孩子就会主动要求佩戴助听器了

聋儿戴上儿童助听器后，不要期待马上就能听到声音并理解所有的话语，这都需要一个适应的过程。第一，培养孩子戴助听器的兴趣，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。第二，先在安静的环境中使用 。第三，初戴时间不易过长。第四，对聋儿进行听力语言训练。第五，助听器应注意保养。双耳验配助听器对听力损失的孩子非常重要，是进一步缩短听力康复周期和提高助听效果的关键手段。双耳佩戴助听器能使孩子听得更加舒适、清晰，声音自然，更快地建立起双侧大脑和听神经对声音的联系，感受声音的立体感和空间感，更容易地建立起听觉记忆功能，起到更好的听力康复效果。