我觉得这个问题不重要吧？重要的是培养对数学的兴趣爱好，能主动学习数学，从各方面锻炼数学逻辑思维，只要愿意学习，没有谁比谁差的。
抽象思维迟早要接触的，可以根据小学数学课本逐步灌输这种思想，教育其实是一个长期积累的过程，不仅老师和学生还要家长陪同，只是大多数家人没有那么多时间，老师不可能一个个孩子看过来的，家长才是教育孩子的核心，挤出时间关心孩子的生活以及学习比什么都有用。
小学三年级数学应用题已经开始渗入抽象思维的成分，比如一些较高难度的思考题，就属于此范围。
通常公式型的是具备一定的抽象思维考查的。
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