济南的冬天的拟人句

1.学习这篇文章引起了现场展开描述的主要特点，并融入自己独特的印象和感觉在场景的描述措辞。

2.体验文字拟人，比喻等修辞方法的风景中的角色，学习描写景物生动的方法。

3.激发学生热爱祖国河山的感情，引导他们培养审美能力。

时间安排：新课程

2小时

一流

1.简介。

2.首先在文本的阅读，文本内容和上下文的一个大致的了解。

3.关闭的阅读，分析文本。

二等

1.继续细读，分析文本。

2.摘要书写艺术的文字。

3.反复朗读课文。

4.指导学生写作。

中国一流引入新课。

老舍是现代著名作家的作家，被誉为“语言艺术大师”。他写的小说“骆驼祥子”和话剧“茶馆”等，为

商品，在中国现代文坛上产生了广泛的影响。其散文写清新秀丽，“济南的冬天”就是其中一款。
中国话题“济南的冬天”中明确解释了本地和季节性的说明。济南市在山东省，这是南部，距离市中心著名的千佛山，东临佩森灵山大佛，西南马鞍山，四里山，形成一道天然屏障济南5英里。他们是“山”，最高千佛山，只有285米高度。济南的冬天中国北方和冬季的气候非常不同的其余部分。

那么他的写作济南的冬天到底是什么呢？让我们一起来欣赏边学习。
登录到到网两个文本一读。

1.教师范读课文。

2，学生自由读，齐读的文字，而自己的字典，词典理解的新词，新词的声音和意义。

三对文本和上下文的内容初步的了解。

1.在文本的一读的基础上，产生自我大纲，要求学生考虑以下三个问题主要集中在：

①一般冬天济南的特色是什么？

②本文具体介绍了什么景象？

③上的描述的场景如何开始？

2.组织学生展开上面所讨论的三个问题，明确表示：

围绕济南的冬天“温暖的阳光”这个功能的文字，描述济南的山，水，城市，雪地等多种功能。

文章首次角度总结了自己的感受济南的冬天“温暖的阳光”的特点，然后在三幅图济南的冬天特别描述：太阳济南市的全景，雪山风光之后，济南的冬天水。

四细读，分析文本。
中国
指导学生细读段的文字段落，问他们，而自我阅读，讨论问题，引导他们在每一段文章的内容，描述的方法和语言在空间的文本一边写一些简短的评论。
中国段的问题，并提出了以下几点：

1.

①教训，从写什么角度第一段济南的冬天“温暖清澈的”功能？用什么表现手法？这是因为有下面的？

清除：从自己的感情的角度文字来写济南的冬天“文经”的特点。笔者曾经住在同“北京”济南相比，他刚刚离开伦敦