语言发育迟缓指的是什么？

语言发育迟缓是指幼儿的言语表达能力明显落后于同龄的儿童，正常情况下，一周岁左右的宝宝可以说叠声词，两周岁可以说简单的词组，三周岁的宝宝都可以说完整的句子。听力有障碍，智力发育低下，中枢神经系统疾病，构音器官出现问题，或者是孩子所处环境的关系都是导致幼儿出现语言发育迟缓的原因。

在儿童的语言障碍中，语言发育迟缓是发生率较高的障碍语言发育迟缓是指发育过程中的儿童语言落后于正常儿童的状态对这类儿童进行教育和康复治疗已有100多年的历史，上个世纪初至中期对语言发育迟缓儿童的指导，仅限于对听觉障碍儿童的语言指导后来对因轻度智力障碍及不适当的语言环境导致的语言发育迟缓儿童，采取多说话等方面的强化训练和语言环境调整，也就是进行“语言卫生(speech hygiene)”指导

在评定和诊断方面，将正常儿童语言发育的现象按其年龄顺序排列，评定语言发育迟缓儿童处于哪一阶段，以个体间的行为作为比较基准并应用于临床自上世纪60年代，受语言学心理学等相关学科的影响，语言发育迟缓的临床工作也开始发生变化，在语言学领域里对语言发育的关注逐渐增加

受Shinner的行为主义心理学的影响，从语法语言整体方面对特定的语言现象进行“刺激—反应—强化”的训练方法得到推广在这个时期，有关语言行为的研究着眼点也是围绕语言构造方面的，对还没有开始说话的阶段研究很少到了20世纪70年代，认知研究开始兴起，从“语言能力到底是怎样发育的”这一方面开始对语言行为进行了探索和研究对语言前期和语言功能侧面的研究也很热门，与语言的应用和对象相关的研究也很多后来一般将语言行为分为句法学(syntactics)语义学(semantics)语用学(pragmatics)等三大方面这意味着并不是通过个体间的比较来决定以后的指导目标，而是个体内(interpersonal)的各种能力的差异来决定指导目标

目前，一些国家已开始把重度智力障碍及具有自闭倾向的语言发育迟缓儿童作为训练对象，在日本对这类儿童也开展了训练和研究，并作为专业重点近年来，我国也开始开展这方面的工作

　　语言发育迟缓是指幼儿的言语表达能力明显落后于同龄的儿童，正常情况下，一周岁左右的宝宝可以说叠声词，两周岁可以说简单的词组，三周岁的宝宝都可以说完整的句子。听力有障碍，智力发育低下，中枢神经系统疾病，构音器官出现问题，或者是孩子所处环境的关系都是导致幼儿出现语言发育迟缓的原因。

语言发育迟缓。在医学上称作言语和语言障碍，是一种儿童常见的发育问题。
与同龄人相比，患儿表现出语言表达能力、语言理解能力的延迟或异常，可能由听力障碍、智力障碍、自闭症、中枢神经系统疾病、环境等因素引起。如不及时干预治疗可能会影响患儿的阅读、理解、计算等能力，严重影响学习、生活、工作、心理等各方面，语言康复训练、心理治疗为目前主要的治疗方法。