考试是谁发明的

石勒。
石勒是考试制度的创始人，据史书记载，石勒在郡国设立官学招生，这些地方学校一般要招一百五十人，这些生源都得经历三次考试才能毕业，相当严格。后来，隋朝的科举制度就是在此基础上不断完善而成的。
石勒原名匐勒，后赵明帝，274年-333年8月17日，字世龙，上党武乡羯胡族人，是后赵的开国君主，世界历史上从奴隶到皇帝的唯一一人。

公元前165年，汉文帝为参加“贤良方正科”的士子出题考试。试题共分四个题目（策目）：朕之不察、吏之不平、政之不宣、民之不宁。 这次考试也被认为我国取士考试的开端，汉文帝出的这四道题目自然也被认作我国最早的考试作文题了。 这道题当时写在竹简上，叫做“策题”。皇帝用策题考试，就是“策问”。应试士子针对策题提出的问题，一目一目地在竹简上写出答案——策文，这就是“对策”。参加这次对策的有100多人，颖川郡（河南禹县）人晁错获得第一，从太子家令进而被提升为中大夫。此公后来协助景帝削藩成功，奠定大汉之基业。 明磊曰：余观之，此次作文联系实际，关注国计民生，让士人随意褒贬君主时政，彰显汉文帝虚怀若谷、求贤若渴、安邦定国之襟怀。呜呼！今之衮衮诸公为政有此自信大度乎？皆尸位素餐者流！党国之政，拒民千里，反不及汉文之事，悲矣哉

考试，即科举制度，是隋炀帝杨广首创。后经唐代诸位皇帝发扬光大，成为后来一千多年影响深远的选拔人才的方式。

科举制度的优点：
科举制极大程度改善之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。

科举制度的缺点：
后期从内容到形式严重束缚了应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚思想。并且很多朝代，都偃武修文，使得军备废弛，外族入侵，导致王国，也给中原人民带来了深重的灾难。

中国古代考试作为一种选拔人才、任用官吏的方法，其历史源远流长。但其走向制度化、规范化却经历了一个漫长的探索过程。大致说来，在春秋以前，出于世官和选举；汉代推行察举与征辟；曹魏时实行九品中正制，这些还不是真正的考试制度。就严格意义上的考试制度，是隋唐以降迄于清代所采用的科学制度。因为科举制度作为选才的主要手段，有严格的程序、法定的内容、较为科学的方法，所以说是一种规范了的制度化的考试制度。它实行公平竞争。在考试内容上，明确规定以儒学经典为依据；在考试方法上，有一套诸如“锁院”、“弥封”、“誊录”等防弊制度；在制度上防止特权侵入，订有考试法规和严厉的惩罚制度，从法律上保证科举考试的正常进行。正是由于科举制度具有上述这些特点，有利于封建统制的稳固，所以，历来被视为抡才大典，受到隋唐以后每一个王朝的重视。但是，到了近代，由于世变之亟和民族危机的严重，加上它自身固有的弊端，在西方文化的冲击下，日益显得不合时宜，并成为社会进步和思想文化教育发展的障碍，所以，在1905年终于被宣布废止。